Arkiv - kulturpolitiske saker

Musikklæreren er en viktig kulturbygger.

I en kronikk i Stavanger Aftenblad 3.januar stiller musikklærer Marianne Øvregaard spørsmålet:

Legger Universitetet i Stavanger ned musikklærerutdanningen for grunnskolen i kulturbyåret 2008?

Utdrag fra kronikken: (Les hele kronikken i Stavanger Aftenblad.)

"Hvem bygger kultur på grunnplanet i samfunnet for barn og unge - den viktigste målgruppen i kulturbyåret? Det gjør etter min mening først og fremst lærere i grunnskolen, hver eneste dag - året rundt. De har alltid hatt rollen som kulturbyggere i nasjonen og bør fortsatt ha denne rollen. Ved å gi barn og unge opplevelser i faget musikk, skaper grunnskolelærerne holdninger og interesse som gjør at elevene senere i livet vil søke samme type opplevelse, da som publikum...

... Ingen estetiske fag er lenger obligatoriske i lærarutdanningane, og statistikken viser mellom anna at rundt halvparten av dei som underviser i musikk, ikkje har høgare utdanning i faget. Vi står ovanfor eit alvorleg kompetanseproblem (sitat Eirik Birkeland)....

... Derfor spør jeg åpent og rett ut: Hvilken profil ønsker UiS på kulturområdet? Vil en fortsette å ha et tilbud i musikk til studentene ved Allmennlærerutdanningen i 2008?..."

Kultur gir en bedre skole - debattinnlegg av Hans Ole Rian i MFO

Utdrag fra debattinnlegget på Utdanningsforbundets nettside (www.utdanning.ws)

"Den norske skolen er i krise. 1/5 av alle elever som går ut av vårt 10-årige skolesystem kan ikke lese og skrive tilfredsstillende. Men er det mengde fag eller innholdet i fagene som er problemet? Blir ikke å tilby flere timer norsk og matematikk til noen som strever med faget som å gi mer grøt til en som ikke liker grøt? Er det ikke på tide å se på oppskriften, eller om det burde tilbys noe ved siden av? .....

I 2004 gjennomførte UNESCO en stor internasjonal undersøkelse på hvilke effekter kunst- og kulturundervisning har på hele grunnopplæringen, på lokalsamfunnet og på elevenes sosiale og personlige utvikling. Det denne undersøkelsen ettertrykkelig slår fast er at god undervisning i kunst og kultur har store positive effekter hos barn og unge i skolen, og i dagens skole er det heldigvis mange lærere med solid kunstfaglig kompetanse. Disse bidrar til økt selvtillit, mindre fravær, og mye bedre lese- og skriveferdigheter blant barn og unge gjennom sin undervisning i musikk og andre estetiske fag.

Dessverre har bare halvparten av dem som underviser i estetiske fag i ungdomsskolen kompetanse i de fagene de underviser. Dette er meget beklagelig, spesielt når UNESCO slår fast at dårlig undervisning i kulturfag har en direkte negativ effekt på barns kreativitet og selvtillit. .....

På ungdomsskolen skal det nå settes et minstekrav til kompetanse for å få lov til å undervise i norsk, matematikk og språk. Et ypperlig grep som helt klart vil øke kvaliteten i undervisningen. Men med bakgrunn i det som kulturlivet alltid har visst, og som denne rapporten nå så ettertrykkelig bekrefter, må konklusjonen bli at de samme kravene til kompetanse må gjøres gjeldende for alle fag i ungdomsskolen, og selvfølgelig også da for de estetiske fagene."

Les hele debattinnlegget.

Debattinnlegg i Aftenposten 20.august: Kulturfag i lærerutdanningen

Kommentar fra Musikk i Skolen til debatten om kulturfagene i skolen og kunnskapsminister Øystein Djupedals signaler til endringer i lærerutdanningen i Aftenposten 13.august:

En grunnopplæring i kunst- og kulturforståelse bør være en obligatorisk del av lærerutdanningen.

Les innlegget på aftenposten.no 20.august.

Les hele innlegget slik det var sendt til Aftenposten.

Diskusjonsforum for Nasjonalt senter for kunst og kulturfag i opplæringen

Les Musikk i Skolens bidrag til diskusjonsforumet for Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen:

I innlegget tar leder for Fagavdelingen, Magnar Osland, opp utfordringen det er å knytte sammen teori og praksis, med andre ord vektleggingen av praksisfeltet og utdannings- og forskningsmiljøet.

Det er et stort behov for fokus på lokal kulturpedagogisk finsøm.

Hvordan får vi tiltakene til å styrke hverandre? Hvordan legger vi til rette for å skape et pedagogisk fellesskap mellom aktørene, og hvordan får vi den enkelte pedagog til å oppleve at de bidrar innenfor en større helhet?

Les innlegget på kunstkultursenteret.no/

Seks krav fra fritidsmusikklivet til Staten

Et samlet frivillig musikkliv representert ved Norsk Musikkråd sendte i mars 2007 et brev til Kunnskapsdepartementet med seks felles krav.
Les mer om dette på Norsk Musikkråds hjemmeside.

Evaluering av Den kulturelle skolesekken

Les mer under Høringsuttalelser.

Ny kulturlov

Les mer under Høringsuttalelser.

Samarbeidspartnere: