Hvordan lage skolens eget repertoar?
Skolens repertoar
I Syngende skole oppfordrer vi skolen til å lage sitt eget repertoar med sanger som brukes jevnlig og som alle kan. Å kunne synge de samme sangene sammen betyr mye og gir stor effekt. Et felles repertoar skaper følelse av tilhørighet og bidrar til å bygge et fellesskap. Ikke bare for klassen, trinnet eller skolen, men for hele lokalsamfunnet. Mange lærere har allerede sanger som fungerer godt på enkelte trinn og i sine klasser. Disse sangene kunne helt sikkert vært delt med mange flere! Repertoarplanlegging er en dynamisk prosess, der nye sanger kommer til hele tiden - ofte også på oppfordring og initiativ fra elevene selv.
Vi oppfordrer derfor alle skoler til å etablere skolens egen repertoarbank eller repertoaroversikt. Repertoaroversikten kan være for hele skolen, for enkelte trinn eller for småskolen/mellomtrinnet eller ungdomstrinnet (8-10). Skolen bør selv finne ut av hvordan man ønsker å systematisere sangene slik at det til enhver tid er lett å finne fram for alle.
Å velge skolens repertoar
Å velge sanger kan være både morsomt og vanskelig. Det kan være en utfordring å vite hvilke sanger man skal velge, hvor man finner dem og hva som passer ulike anledninger. Samtidig er det viktig at man på skolen i fellesskap drøfter hvilke sanger man vil at alle elever skal kunne - og hvorfor.
Det finnes ulike prosesser hvordan man kan gå frem for å definere repertoaret.
Eksempelvis:
- Hver lærere kommer med sine egne forslag
- Lærerne på trinnene velger i fellesskap ut sangene
- Sangteamet velger ut sangene
- Man gjennomfører en prosess der alle lærere får komme med sine innspill gjennom gruppearbeid
- Man gjennomfører en prosess der lærere og elever får velge sangene sammen
- Man gjennomfører en prosess der lærere,elever og foreldre alle er med på å velge sanger
- Man gjennomfører en prosess der også lokalmiljøet får være med på å velge sanger
Tips til forankring av repertoaret
Det er fint om de fleste lærerne på skolen kjenner til og er trygg på skolens repertoar. Da er sannsynligheten større at flest mulig elever får synge mye og jevnlig.