Elise Djupedal

Elise Farstad Djupedal er postdoktor i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning. Hun er utdanningshistoriker med interesse for politikk, makt og kunnskap. Hun er opptatt av hvordan politikk former hva vi anser som verdifull kunnskap i samfunnet, og hvordan politiske virkemidler legger føringer på hvilken kunnskap og hvilke elever og praksiser som blir anerkjent og prioritert i skolesystemet. Hun formidler forskninga si som skoleforskeren på Facebook og Instagram. Se også skoleforskeren.no.

Avhandlinga Grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av skolens innhold, omfang og organisering 1954-2024 har fått mye oppmerksomhet fordi den viser at undervisningstida i grunnskolen har økt tilsvarende to skoleår. Timene har i hovedsak tilfalt norsk og matematikk.