Nordisk memorandum for sang i skolen

Innspill til nordiske politikere: Sang styrker læring, trivsel og fellesskap i skolen

Alle barn skal ha lik tilgang til sang i skolen, mener et nordisk nettverk der Musikk i Skolen og Syngende skole er representert. Med 82 parter i ryggen ber vi politikerne ta konkrete grep for å gjøre sang til en fast del av skolehverdagen i hele Norden.

Barns trivsel er under press i hele Norden, samtidig som skolen møter økende faglige utfordringer. Nå vil kultur- og skoleaktører fra de nordiske landene løfte sang inn som en del av løsningen.

«Sang er sosial infrastruktur. Når barn synger sammen, trener de viktige ferdigheter som språk, mot, lytting, samarbeid og tillit», sier Ulrika Lind, initiativtaker og daglig leder i Sjungande barn i Sverige.

Nordisk nettverk for sang i skolen har utarbeidet et memorandum med fem konkrete anbefalinger til politikerne. Budskapet er klart: Sang handler om mer enn kultur. Fellessang kan bidra til læring, trivsel, folkehelse og demokratisk deltakelse.

Nettverket mener derfor at alle barn bør få like muligheter til å synge og delta i kulturelle fellesskap – uavhengig av hvor de bor eller hvilken bakgrunn de har.

Memorandumet offentliggjøres under Nordisk Sangsymposium i Odense 22.–24. september, der representanter fra nordiske utdanningsinstitusjoner, forskningsmiljøer, kororganisasjoner og andre fagmiljøer møtes.

Fem anbefalinger fra memorandumet:

1. Gjør sang til en fast del av skoledagen – for fellesskapets, trivselens og læringens skyld.
2. Styrk lærernes kompetanse til å lede sang med barn gjennom obligatorisk sang i lærerutdanningen og styrket etter- og videreutdanning.
3. Sikre barns tilgang til nordisk kulturarv og mangfold gjennom et levende og inkluderende repertoararbeid.
4. Anerkjenn sang som demokratisk trening – en øvelse i å lytte, delta og ta plass sammen med andre.
5. Bygg opp et nordisk kunnskaps- og utviklingsarbeid med øremerkede nordiske økonomiske ressurser på tvers av land og selvstyreområder.