Tips for blokkfløytesuksess

Etter en nyhetssak om blokkfløyte i musikkundervisningen, opplevde vi mye engasjement på sosiale medier! Reaksjonene synliggjør en viss splittelse blant musikklærerne. Noen kan overhodet ikke tenke seg å ta i bruk instrumentet (uttrykt på mer eller noe mindre diplomatisk vis). Andre har selv gode erfaringer med blokkfløyteopplæring i grunnskolen, og melder om engasjerte elever og godt samspill! Vi har også hørt fra flere av våre medlemmer som forteller om sine erfaringer med blokkfløyte - bl.a. i vår serie Skolene deler. Nedenfor deler vi noen tips fra lærere på Team Blokkfløyte. God musikktime - med eller uten blokkfløyte!

På lag med foreldrene

En suksessfaktor som flere trekker fram, er strategier for å få foreldrene på lag. Vigdis Knudsen Skjeltorp ved Ambjørnrød skole snakker med alle på foreldremøte i forkant av oppstarten, for at ikke foreldrene skal la sine egne eventuelle negative erfaringer fra barndommen gjøre barna negativt innstilt til instrumentet før de har prøvd. Hanne Beseth Aa ved Eberg skole har til og med latt foreldrene prøve å spille en sang med komp til på foreldremøte! Skjeltorp har unngått å sende med fløytene hjem for hjemmeøving, nettopp for å unngå irritasjon og negative kommentarer hjemme. Beseth Aa ventet av samme grunn til etter foreldremøte før fløytene fikk være med hjem.

Skjeltorp erfarer at elevene etter hvert begynner å mase om å få ta med fløyte hjem for å øve, og at de da ofte er mer klare for å både spille på en skikkelig måte hjemme, og huske fløyta neste musikktime. Glemming av fløyter hjemme nevnes av flere som et problem hvis alle elevene får med seg fløytene hjem.

Organisering

De vi har vært i kontakt med har stort sett introdusert blokkfløyte på 3., 4. eller 5. trinn. Det første steget for mange er å snakke om bl.a. blåseteknikk. Hanne Beseth Aa forteller: "Vi startet med regler som at blokkfløyta skulle være i fanget når de ikke spilte på den. Vi snakket om håndstilling og hvordan man former leppene og blåser for å få fin lyd i instrumentet, og prøvde ut forskjellen på fin lyd og ikke. Greit å gjøre unna det tidlig, så slipper man at noen bare må teste det ut senere." Turid Margrethe Våge brukte mye tid i forkant av oppstart på å forberede elevene på hva hun forventet av dem med blokkfløytesamspill. "[Jeg] ga dem et mål om at vi skulle fremføre for andre, viste film med tidligere elever som spilte, og forklarte at dette var en del av opplæringen. Snakket om støy, hørselsskader, blåseteknikk osv. Hva som er fin lyd og hva som ikke er det." Maria Hauglum Bermingrud ved Solberg skole ber elevene blåse med "myk pust - som om du blåser dugg på et vindu". Hun tipser også om at man kan øve på å ta grep på blokkfløyta uten å ha munnstykket på, så hvis det er et problem at enkelte elever ikke greier å holde reglene for når/hvordan det er lov å spille, så kan de øve uten munnstykke deler av tiden.

Flere av lærerne vi har snakket med jobber gehørbasert i starten, og kobler på notelesing etter hvert. Naturlig nok starter man med enkle melodier med lite omfang - gjerne bare to eller maks tre toner. Da er det viktig å starte med tonene som er lettest å få fine. På blokkfløyte er dette tonene der man dekker få hull - f eks H/B, A eller G. I ulike lærebøker for instrumentet finnes mange forslag til melodier.

Læremidler og repertoar

Mange trekker fram blokkfløytespilling som en anledning til å jobbe med grunnleggende notelære. Her er noen ressurser og notesamlinger som flere anbefaler:

Pop og rock med blokk

Tostemte melodier og komp på CD (finnes ikke på strømmetjenester). En lærer kan melde at den er 'litt 80-talls i stilen', men at elevene har likt den. Flere fremhever at ressursen er enkel å ta i bruk. Pop og rock med blokk kan bestilles her.

Blåsbus

Blåsbus er en serie med begynnerbøker for mange ulike blåseinstrumenter. Blåsbus 1 - sopranblockflöyt (av Jan Utbult) er mest aktuell for vårt tema. Består av notehefte og komp på CD eller strømmetjenester. Bestill hefte og CD samlet, eller kjøp bare heftet og spill komp fra Spotify.

Recorder Karate

Blokkfløytekarate forvandler musikkrommet til en dojo, og lar elevene gradere seg til ulikt fargede 'belter' ved å lære bestemte sanger. 'Beltene' henges på elevens personlige blokkfløyte. Ferdige 'belter' kan kjøpes på nettsiden, men man kan også bruke f eks broderitråd i ulike farger. Nettsiden (the Recorder Karate Dojo fra MusicK8) selger fysiske og nedlastbare hefter med metodeforklaring og noter, samt at man kan logge inn for å streame komp til de ulike sangene. Øvingsspor til de ulike melodiene finnes også på Spotify. Du kan selvsagt også bruke belønningssystemet med melodier fra andre kilder.

Akkompagnement

Alle lærerne vi har snakket med trekker fram det å spille med komp som en god motivasjon, og at samspillet straks blir bedre og elevene mer motiverte. Alle læreverkene vi har fått anbefalt har innspilte komp man kan bruke, men flere tar også i bruk egne og elevers ferdigheter på piano, gitar og rytmeinstrumenter for å lage komp. Dessuten finnes det et vell av play-along-videoer på Youtube - hva med dette til Eye of the Tiger?

Utstyr

Blokkfløyter finnes i alle mulige prisklasser. Plastfløyter fås for så lite som noen-og-tjue kroner stykket. I andre enden av skalaen finnes profesjonelle instrumenter til flere tusen kroner. Rimelige plastfløyter er nok mest overkommelig for de fleste skoler, med tanke på at alle elever ofte får sin egen. Plastfløyter kan dessuten vaskes i oppvaskmaskin, dersom musikklæreren ønsker å ha noen fløyter tilgjengelig for utlån til bruk av flere. Trefløyter har gjerne en noe mykere lyd, men er dyrere i innkjøp (noen hundrelapper), og de er personlige instrumenter som ikke godt tåler desinfiserende rengjøring.

Flere lærere forteller at enkelte elever synes det er motorisk vanskelig å få dekket hullene på en vanlig fløyte helt. Maria Hauglum Bermingrud fikk kjøpt inn blokkfløyter med klaffer til noen av elevene sine som en individuell tilpasning, dette gjorde det enklere å skape mestringsopplevelser for elevene som slet med finmotorikken. Bermingrud forteller også at hun bruker en større fløyte (tenorblokkfløyte) når hun demonstrerer, slik at det er lettere for elevene å se.

Selvsagt finnes det også gode alternativer til blokkfløyte innenfor kategorien 'enkle, små blåseinstrumenter'. En lærer tipser om å bruke ocarina i stedet. I Steinerskolen er det vanlig å starte med pentatone trefløyter før man etter hvert går over på vanlig blokkfløyte - disse har mykere lyd, og alle tonene i den pentatone skalaen klinger fint sammen slik at det blir ålreit å høre på selv om noen spiller 'feil'.

Framføring

Flere av de vi er i kontakt med har tradisjon for å framføre resultatet av blokkfløyteøvingen for medelever og/eller foreldre, på fellessamlinger, skoleavslutninger eller til og med en egen konsert. De har opplevd dette som ekstra motiverende for elevene. Bruken av komp i framføringssituasjonen gjør elevene tryggere og samspillet enklere.

Har du flere gode tips vi burde få med oss, eller spørsmål til artikkelen? Send oss gjerne en mail!