Researching the Impact of the National Singing Programme 'Sing Up' in England

God sangledelse er en viktig forutsetning for den gode sangøkten, viser forskning på barn i britisk skole. God sangundervisning kan finne sted overalt hvis den blir ledet på en kvalifisert måte. Forskningsartikkelen undersøker sangaktivitet i Sing Up - skoler i England.

Chorister Outreach Programme (COP) er et delprosjekt under Sing Up-prosjektet i Storbritannia. Denne forskningen har analysert data fra et stort utvalg deltakende COP-skoler og sammenlignet med andre Sing Up-skoler for å undersøke hva som kjennetegner god sangundervisning. Resultatene viser at god sangledelse er en viktig forutsetning for den gode sangøkten. God sangundervisning kan imidlertid finne sted overalt hvis den blir ledet på en kvalifisert måte, og er ikke avhengig av lærerens spesialisering. Det som kjennetegner en vellykket sangøkt er blant annet en trygg lærer og mye aktivitet og deltakelse fra elevene.

Britiske forskere sammenlignet observasjoner av to sangøkter på tilsammen 48 skoler, hvorav cirka halvparten deltok i Chorister Outreach Programme (COP, delprosjekt under det nasjonale Sing Up-prosjektet) mens den andre halvparten ikke deltok.

På COP-skolene ble sangøktene ledet av en utdannet sanglærer gjennom sangprogrammet, mens i den andre halvparten som ikke deltok i programmet, ble øktene ledet av klassens egen lærer på skolene.

Resultatene viser at en god sangøkt er ledet av en trygg sanger eller lærer, som bruker mange og varierte metoder i undervisningen. Barna er aktive gjennom sangen, og det gis rom for spørsmål til læreren. Økten har en god start og avslutning, den inneholder ro, men har også et godt tempo eller driv. I tillegg gir læreren barna tydelige tilbakemeldinger og positiv feedback, samtidig som han eller hun relater læringen til barnas liv.